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刘维伟是辽宁人。原浙江万马组织后卫（8号），2010年退役后担任浙江稠州银行青年军主帅，带领青年军取得多项荣誉，曾担任国家青年队助理教练，2017年正式出任浙江稠州银行男篮一队主教练。担任浙江青年队主教练时，正赶上吴前、赖俊豪、江凯那一拨球员冒出来，而以程帅澎、王奕博、刘泽一为代表的那拨球员，也是他自己去全国各地招来的，堪称嫡系子弟兵。多年来致力于浙江稠州银行青年军的培养，带队获得2015年、2016年全国U16第一名、2015年全国U17篮校杯第一名、2016年全国U17第一名、第一届青运会亚军。扩展资料：刘维伟出生辽宁阜新，是当时浙江男篮招的第一位外省苗子。他的球员时代较短，28岁因伤退役。后来他去稠州青年队当教练，现实给了他当头一棒——队伍一打比赛，时常一输就输40多分，总被人嘲笑作风软。知耻而后勇的刘维伟开始带着青年队从一天三练增加到一天四练，每天5点多就要去田径场出早操，大冬天只穿一件儿背心跑圈。他倒也不是蛮练，“严厉加上科学”。参考资料来源：百度百科-刘维伟 （中国篮球教练员）
刘维伟浙江人刘维伟，原浙江稠州银行男篮后卫，2010年退役后一直担任浙江稠州银行青年队主帅，并曾担任国家青年队助理教练。多年来致力于浙江稠州银行青年军的培养，带队获得2015年2016年全国U16第一名2015年全国U17篮校杯第一名2016年全国U17第一名第一届青运会亚军。2017年5月17日，浙江稠州银行俱乐部通过官方公众号发布了球队新赛季教练组筹建情况，刘维伟出任主教练。2020年10月22日， CBA常规赛第三轮，浙江男篮105-93击败山西男篮，取得3连胜。赛后，浙江主帅刘维伟却给队员“泼冷水”：年轻队伍容易骄傲，没有踏实地去做防守，想进攻，想得分。我觉得这就是两场比赛打完之后年轻球员暴露的问题。刘维伟说道：打得什么我自己都看不懂，这场比赛没有按照要求打，从开局就开始放松，第二节第三节打了一节半好球，比分拉开就开始放松。到最后防守防不住，进攻打不进。这场球我们要好好总结，吸收教训。庆幸的是球没输，要是再打下去肯定输。大家一定要认清自己的位置，认真总结。扩展资料中国职业男篮联赛分为两个级别：中国男子篮球职业联赛，中国男子篮球甲级联赛。中国男子篮球职业联赛（即CBA，英文全称China Basketball Association），简称中国篮球协会，是由中国篮球协会所主办的跨年度主客场制篮球联赛，中国最高等级的篮球联赛。其中诞生了如姚明、王治郅、易建联、朱芳雨等球星。CBA自每年的10月或11月开始至次年的4月左右结束，长度和美国的NBA相仿。CBA成立之后，总共有四支球队夺得过总冠军，八一队和广东队都曾八次夺冠，北京队近四年夺三冠。全国男子篮球联赛(NBL)全称为中国男子篮球甲级联赛（原名中国男子篮球联赛）。2005年前被称为CBL，它是继CBA之后的第二级篮球联赛，是由中国男篮甲B联赛与乙级联赛合并而成的。2006年中国男子篮球联赛（CBL）正式更名为全国男子篮球比赛（NBL），NBL联赛是中国除CBA之外的又一个职业篮球联盟。参考资料来源：百度百科-刘维伟
浙江男篮主教练刘维伟是辽宁阜新人！

迈克·沙舍夫斯基迈克·沙舍夫斯基（1947年2月13日出生在伊利诺伊州芝加哥），外号老K教练，是美国知名篮球学府杜克大学的篮球主教练，培养出多名NBA球星。老K教练现为美国梦之队的主教练，曾带队参加北京奥运会。中文名：迈克·沙舍夫斯基外文名：Michael William "Mike" Krzyzewski别名：老K教练国籍：美国出生地：美国伊利诺伊芝加哥出生日期：1947年2月13日职业：篮球教练员毕业院校：美国陆军军官学校（西点军校）主要成就：培养出多名NBA球星北京奥运会男篮冠军（教练）婚姻状况：已婚
迈克·沙舍夫斯基： 1980年身为波兰后裔的他开始担任杜克大学男篮的主教练。在28年的执教生涯中，他将杜克大学队打造为美国最成功的大学篮球队之一，该队以极高的竞技水平和严格的学业要求而闻名。在任教杜克期间，他还同时担任美国男篮的教练。在接过拉里·布朗的教鞭执教美国奥运队后，他从组织上进行了变革，结束了实行多年的为不同比赛临时挑选队伍的做法。他要求美国队的队员要长期投入国家队的备战，严令他们从2006年世锦赛前到2008年奥运会期间要专心准备。在2002年世锦赛和2004年奥运会美国队糟糕的表现之后，他在球队的文化氛围方面也开始进行变革，他试图使队员们尽可能地彼此熟悉，将球队变成一支更有团队精神的劲旅。在大学篮球教练领域，他所获得的奖项也许比其他任何人都要多。他曾12次当选全国最佳教练，并于2001年进入篮球名人堂。在他的带领下，杜克大学队取得了超过800场比赛的胜利，他也因此成为了有史以来第二成功的教练。 这800多场胜利和只有不到300场的败绩形成了鲜明对比。一些NBA球队曾试图引进他，波士顿凯尔特人、波特兰开拓者和洛杉矶湖人都曾与他进行过专门洽谈，希望他能转入职业篮球领域，但他每次都拒绝了对方开出的价值数百万美元的合同。2010年9月13日，他带领的美国男篮梦九队夺得了本届世锦赛的冠军，时隔16年之后重回世界男篮锦标赛的巅峰，同时也达到了个人教练生涯的最高峰。2011年11月16日上午的一场NCAA比赛中，美国男篮主教练同时也是美国大学教练的麦克-沙舍夫斯基（绰号K教练）带领杜克大学以74-69击败密歇根州立大学，从而取得了他NCAA执教生涯的第903场胜利。他也因此超越了传奇名宿教练同时也是自己恩师的鲍勃-奈特，成为NCAA一级联盟中取得执教胜利场次最多的教练。也再次创造了一个记录。编辑本段夺得冠军　　美国的篮球爱好者都希望他能在国际比赛上延续他在大学篮球领域无与伦比的辉煌战绩，将美国队的巨星们凝聚成一支团结的队伍，夺取北京奥运会的金牌。这一梦想也终于实现。2010年，在他执教的第三十个年头，带领杜克大学，历史上第四次夺得NCAA的冠军。同年，在土耳其举行的世锦赛上，“梦九队”一路过关斩将，以不败战绩重夺世锦赛冠军。 2012年8月12号，在伦敦奥运会上，他成功率领“梦十”成功击败西班牙队，以不败战绩卫冕奥运金牌，期间球队创下多项记录。而本场也是他的告别之战，“我相信，这将是我最后一次执教美国男篮。”[1]
老k：迈克·沙舍夫斯基迈克·沙舍夫斯基，NCAA杜克大学主教练，他和美国队签的是两个周期的合同，8年，今年伦敦奥运会以后到期（个人称不再指教梦之队）湖人等几支球队曾经有意签他，但他对杜克感情深厚，没有答应。他的弟子很多，出名的例如肖恩巴蒂尔、欧文等（超级巨星一个没有)

篮球比赛的胜负很大程度都取决于篮球教练的指导水平，下面我给大家介绍关于篮球教练的相关资料，希望对您有所帮助。篮球教练的起源教练(jiào liàn )起源于七十年代初的美国，是从日常生活和对话、运动心理学及教育学等发展出来的一种新兴的、有效的管理技术，能使被教练者洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。关于教练的解释《现代汉语词典》对“训练”的解释是“有计划有步骤地使具有某种特长或技能”，而对“教练”的解释则有两个：一个是“训练别人掌握某种技术或动作”，另一个是“从事上述工作的人员”。这说明，“训练”是一种活动、一个过程，而“教练”不只是一种活动、一个过程，它还代表一类人——教练者。关于“教练”在组织或管理中的运用，目前在中国讲得最多的是“教练型管理”。根据《教练——教练型管理者实战操作指南》(经济管理出版社)作者唐渊老师的理论，当主客双方关于学习的互动关系形成的时候，就形成了“教练”。教练不是企业的专利，而是适用于所有的学习关系——比如“教师要做教练”，“家长要做教练”，“教练式沟通”，“教练式领导”……当“教练”用于企业的时候就是“企业教练”，当“教练”用于管理风格的改善时，就有“管理者要做教练型的领导者”之说。当管理者懂得运用教练技术帮助下属通过学习获得成长从而提高绩效时，就成为了“教练型管理者”。所以，就“一种活动”这个意义来讲，“教练”就是教练者运用教练技术帮助他人通过学习获得成长从而达成目标的一种活动。而这种活动的主体“教练者”，我们给他一个角色称谓叫“教练”。管理者以帮助下属成长作为首要任务的管理方式就叫教练式管理;以运用教练技术帮助下属通过学习获得成长作为首要任务的管理者就是教练型管理者。当教练型管理者产生时，传统的“管理者”与“被管理者”的关系转变成新型的“教练”与“学员”的关系。进一步说明， 领导者和管理者在进行领导和管理活动的时候，方法是多种多样的，比如说用制度管理，用绩效管理等等。如果是用帮助下属成长进步的方法来进行管理和领导，就是教练。国际教练联合会的定义国际教练联合会(International Coach Federation)的定义：教练(Coaching)是教练(Coach)与自愿被教练者(Coachee)，在人格深层次的信念、价值观和愿景方面相互联结的一种协作伙伴关系。通过一个持续的流程，“挖掘、目标设定、明确行动步骤”，实现卓越的成果。教练也是知识的载体，是“专注于发展人的潜能”的一种技术和形式。教练是教练与被教练者彼此共同发展的互动过程。教练实际上是一种在教练(Coach)和被教练者(Coachee)之间进行有效的对话，这种对话是一种发现性的对话，令被教练者发现问题，发现疏漏，发现答案;这种对话是一种扩展性的对话，令被教练者看到更多机会，更多选择;这种对话也是一种动力对话，激发教练与被教练者朝向预期的目标，并不断挑战自己，提高业绩，力争创造非凡的表现。教练是一门通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。教练是通过与被教练者建立一个相互信任的关系，这种关系包含相互尊重、安全、有挑战性和负责任的环境。这种关系激励被教练者，在工作业绩和日常生活中都力争最佳，并获得非凡成就。“教练是提出问题的总结者，提供行为反馈的人，鼓舞人心的人，模范的改革家，解决问题的合作者。教练常常也是一个系统管理者。”——Kenneth L. Murrell / Mimi Meredith《有效授权》篮球教练的职责教练是帮助球员完成一些自己不能完成的动作或者一些技术。